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2020鄂尔多斯教师招聘面试技巧-《使用“线条”工具》

2019-11-07 14:15:36| 来源:中公教师网

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一、教学目标

知识与技能目标:学会使用“线条”工具绘图。

过程与方法目标:自主探究使用线条工具,培养绘图、构图及动手能力。

情感态度价值观目标:激发学习动画的兴趣和热情,培养审美能力。

二、教学重难点

教学重点:学会使用“线条”工具绘图;

教学难点:利用“线条”工具绘制出更美丽的草地。

三、教学过程

(一)创设情境,引入新课

欣赏快乐绘图中图画,引导学生观察图画的特点、并分析。提问学生:

同学们,这些碧绿的草地是怎样画出来的呢?从而引出课题——《使用“线条”工具》

课前观察并思考,激发学生的学习兴趣,学生能提前进入课堂学习的状态,这为本节课的教学营造了良好的学习氛围。

(二)任务驱动,探究新知

任务一:

线条工具就藏在你们的Flash软件中,你能以最快的速度找到它吗?

调动学生的学习积极性,快速打开Flash软件并找到线条工具;接着因势利导,提问:画一条长70步的虚线?可以想一想以前我们学习过的画图软件中画线条的方法。

吉祥棋牌用提示的方法,引起学生注意,并引导学生找到线条工具并尝试画出简单的实线。

任务二:

怎样画出这片草地呢?引出线条工具不仅能画出简单的实线,还能画草状斑马线这一功能。

为了将知识能够进一步延伸,使学生更加较多的地认识线条工具,掌握线条工具的更多功能,我提出:

任务三:

线条工具还能画出哪些类型的线条,赶紧动手试一试。

我主要“任务驱动“、”学生自主探究“最后老师、学生一起总结线条工具的使用方法来本课难点。

这样设计,学生边学习边尝试,边玩边操作,在玩中学,在学中玩。老师寓教于乐,能够保持学生学习的积极性和主动性,大大了学生的学习效率。

(三)实践操作,学以致用

以小组竞赛的方式,让学生动手动脑进行创作,在小组内完成一幅内容更完整的、线条更加和谐的图画。在学生绘图的过程中,教师对学生的创作巡视指导,及时帮助学生发现问题、解决问题。最后,让学生将自己的作品呈现出来与同学一起分享创作心得和体会,并互相评价,指出优势之处和不足之处,并给出相应的意见或建议。

这一环节充分体现了学生自主性,让学生在不断的尝试中获得新知,学生把教材、同学、老师当做是学习的帮助者,并从中体会运用多种方式方法或途径获得新知。

(四)学生总结,教师纠正、补充

采用提问的方式,让学生自己说,教师引导并纠正,以达到疏通知识脉络,巩固并完善本课知识点的目的。

(五)布置作业

结合学生实际,想一想草地上还缺少什么?试着完善这幅画。

四、板书设计

 

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(责任编辑:鄂尔多斯)
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